Entrevistas Ambientes de Aprendizaje

Luego de discutir con mis compañeros acerca de los diferentes Ambientes de Aprendizaje que encontraron en las entrevistas, puedo afirmar que la forma en que se desarrollan los AA también dependen mucho del campo del conocimiento que se quiere aprender. Por ejemplo, en una carrera como la Música es necesario interactuar mucho con las demás personas con el fin de conseguir melodías conjuntas con diversos instrumentos y es muy necesario estar relacionándose con el fin de aprender cada vez más.

Por otro lado, las carreras como Derecho, Historia, Psicología, Filosofía y por el estilo requieren de un AA en donde la lectura sea constante y donde se faciliten las condiciones para adquirir conocimientos por este medio. De igual forma, en estas carreras es muy importante saber expresarse de forma escrita ya que la mayoría de los exámenes son por ensayos o escritos que tienen que estar bien redactados para conseguir nuevas notas. Por el contrario, en carreras como las Ingenierías el conocimiento al ser más matemático se aborda de una forma distinta, en la cual los estudiantes conocen la teoría y después la aplican en la practica por medio de problemas y ejercicios. De esta manera se puede apreciar que los AA no solo dependen de la persona como tal sino de lo que quiera aprender en cuanto a la temática ya sean carreras, materias o incluso de la vida.

2 Puntos de Vista del Aprendizaje

Mi hermano:

Una vez mi hermano me contó acerca de como era su forma de aprendizaje cuando estudiaba en la universidad y eso causó una gran impresión en mi. Entre las cosas que me contó estaba que antes de un examen él se dedicaba a estudiar esmeradamente horas antes de sus exámenes y memorizaba cada uno de los temas y por decirlo de alguna manera luego de presentar el parcial, eliminaba ésta información de su cabeza y obtenía excelentes notas.

Luego de muchos años se dio cuenta que no quería seguir ejerciendo su carrera y decidió tomar un rumbo completamente diferente para el cual se había preparado en la universidad. Pero gracias a los hábitos de estudio que obtuvo durante la universidad pudo adquirir un nuevo conocimiento por si mismo, leyendo y tomando toda la información útil que iba encontrando.

Mi papá:

Desde que era pequeño mi papá siempre me decía que el había estudiado para toda la vida ya que siempre que se le preguntaba algún tema del colegio o que él había visto en la universidad el lo recordaba perfectamente. Siempre que me contaba de las cosas que había aprendido o que yo le preguntaba las sabía sin tener que revisar algún libro.

Su forma de aprendizaje no era únicamente su estudio dedicado sino una gran capacidad de memoria que le permitía absorber grandes cantidades de conocimiento y no olvidarlo como nos sucede a la gran mayoría de las personas. Que luego de aprender ciertos temas, después de un tiempo es necesario volver a revisarlos con el fin de recordar.

Puntos de vista del Aprendizaje

La forma como los seres humanos desarrollamos nuestro aprendizaje depende de muchas variables que se definen a medida que crecemos y afrontamos diferentes ambientes de aprendizaje. Por ejemplo, en el colegio empezamos descubriendo los diferentes campos que hacen parte del conocimiento general y aunque muchas veces hay temas desconocidos o que no son agradables para nosotros, la forma en afrontamos estas dificultades u opiniones le dan forma a nuestro conocimiento.

Si vemos una clase que no nos gusta y decidimos que no vamos a dedicarle el mismo esfuerzo que le dedicaríamos a una clase que sí nos gusta, pues no vamos a obtener nada de ella, pero si por el contrario adoptamos una actitud de abordar de una manera distinta eso que no nos gusta podemos descubrir nuevas formar de aprenderá entender las cosas.

En relación a la película "Como Entrenar a tu Dragón", caí en cuenta que el aprendizaje teórico es muy diferente al empírico, pero que necesitamos de ambos para un mejor desarrollo de nuestro conocimiento. El semestre pasado hice la práctica académica y ahí descubrí que todo el conocimiento que adquirí durante la carrera lo pude aplicar y aprovechar mejor todo lo que aprendí en la práctica. El conocimiento adquirido previamente me permitió que toda nueva información la absorbiera más rápidamente y más fácilmente que si no lo hubiera tenido, de esta forma pude desarrollar mejor mis funciones dentro de la oficina y aportar más y mejores cosas a mis jefes.

Trayectoria de Aprendizaje

Mi trayectoria de aprendizaje comenzó cuando entré al Jardín Rafael Pombo. Allí aprendí lo más básico en la vida de una persona, comunicarse de forma escrita, oral y hasta gráfica (con dibujos infantiles). Pero a pesar de lo importante que fue esta época en el desarrollo de mi conocimiento, no tengo muchos recuerdos de esa etapa.

Luego de pasar por el jardín, entre al Liceo de Cervantes El Retiro donde estudié toda la primaria y el bachillerato. A diferencia de lo que se aprende en el jardín que son cosas generales, en el colegio el conocimiento se empieza a desarrollar en diferentes áreas como lo son Caligrafía, Ciencias, Español, Matemáticas, Inglés y muchas otras clases en las cuales nos enseñaban los temas más básicos y que iban a ser más adelante la base para adquirir nuevos conocimientos. A medida que pasaban los años de colegio, las clases al igual que sus tareas y evaluaciones iban aumentando su dificultad con el único de aprender nuevos temas a partir de un mayor esfuerzo y de los conocimientos adquiridos en los años anteriores.

Ya en el bachillerato, me sentí mas independiente y responsable a la hora de realizar mis deberes dentro del colegio, pero al mismo tiempo me di cuenta que no todas las materias que veía eran de mi agrado. por ejemplo fue en los primeros años del bachillerato en los que descubrí que las Ciencias Naturales no eran de mis temas favoritos y por lo tanto no disfrutaba de ningunas de las clases que estaban relacionadas con las mismas. Pero al mismo tiempo encontré que me gustaban los números, por lo que desde noveno grado decidí estudiar una ingeniería y finalmente terminé escogiendo Ingeniería Industrial.

Durante el colegio, me ayudó a aprender los apuntes que tomaba en clase y la ayuda que en ocasiones me daban mis profesores. Esto cambió drásticamente en la universidad, porque uno ya no tiene un horario definido de estudio que en el colegio estaba dividido en una jornada de estudio en los salones de 6:30 AM a 2:30 PM y posteriormente las tareas en casa. En la universidad uno tiene su propio manejo del tiempo, ya que uno tiene que saber como aprovechar los espacios entre clases e incluso después de terminar las mismas para hacer trabajos y estudiar para quices, parciales y finales.

Perfil del Estudiante

Mi nombre es Pedro Andrés Garzón Fernández. Tengo 21 años y estoy en octavo semestre de Ingeniería Industrial.

Entre mis experiencia docentes se encuentra una Monitora que hice para la clase de Finanzas de mi carrera, en la cuál me encargaba junto a otros monitores de calificar los talleres y los parciales de los estudiantes del curso. Durante esta experiencia descubrí que todas las personas tienen su forma de dar a entender una misma idea de formas diferentes, utilizando diferentes palabras y aún así seguir siendo correcta. También supe apreciar aún más la labor de los docentes que califican los exámenes de los estudiantes, porque durante la monitoría le dediqué gran parte de mi tiempo a entender la letra y los números de los estudiantes que en ocasiones dificultan la calificación de los talleres y los parciales.

Escogí este CBU porque me hace falta un CBU Tipo A de Ciencias Sociales y éste fue el que más me recomendaron. Además de esto, al leer la descripción del curso me pareció interesante conocer a cerca de la evolución del aprendizaje en la historia.

Creo que durante este curso voy a conocer como ha cambiado el aprendizaje y la enseñanza a través de la historia de la humanidad y que ciudades y personas han sido relevantes para éstos cambios. También me parece importante descubrir que cada uno de nosotros hace parte de esa historia del aprendizaje y que también podemos ser protagonistas en su evolución.